小海螺少儿美术，以术为美，以美育人

小海螺文化传播有限公司，自创办之初就秉持着“以法术为美，以美育人”的发展理念。术者道也，老子曰：“道者，独立国家而不改为”这是小海螺源起和发展的动力所在。

小海螺美术以著名的教学理念、科学系统的体系、杰出的教学、坦诚精细的服务独立国家于少儿美术教育行业。　　而美则某种程度指绘画之美，还包括自然美、生活美、心灵美，小海螺美术将一切幸福的事物，通过教学表达给孩子们，让孩子们享有找到美、感觉美和传达美的方法和能力。　　小海螺美术教育运用全新的欧美CPA（少儿美术心理学）理念，顺利建构出有合适中国少儿自学的美术教育体系。

小海螺指出，儿童美术教育不应当抛弃运用专业工具的价值倾向，还要更加多注目儿童权利传达的心愿和能力，不应打破专业化的美术科学知识形态，认同儿童自身对美术科学知识的解读和运用，不应挣脱机械的形式主义和呆板的仿效，既推崇引领儿童喜爱国内杰出的传统文化作品，又要共创国际，引领儿童自学世界各名族的杰出传统文化、绘画理念和审美观念。　　美术教育作为一种文化环境要素，对儿童的茁壮起着决定性和均衡性的起到。某种程度可以提高儿童的审美观，还能引导儿童心理向积极向上的方向发展，同时也增进儿童情感、人格的茁壮。　　英国心理学家里德公开发表“儿童绘画发展阶段说道”，首次把儿童绘画发展为7个阶段，即涂鸦期、线描期、描述的象征物期、描述的表现手法期、视觉表现手法期、压迫时期和艺术复活期。

　　小海螺指出，有所不同的儿童在同一阶段的绘画呈现有所不同的风格，而且文化环境因素往往要求绘画能力、智力、人格能力的发展。有所不同的环境地域文化不会影响儿童绘画的理解和形式展现出。　　儿童美术心理学早已从单学科南北多学科，从注目儿童个体南北宽广的社会领域。

儿童作为一个生命再次发生体，天生就装载着一种天性的“毕竟结构”和图式，这是儿童与生俱来的审美心理原感。所以，必需要对儿童阶段的审美和心理有一个准确的引领。　　小海螺抛弃了目前洪水泛滥的少儿美术教育的形式主义，针对每个学员的个人特质和天赋，融合CPA理念，个性化的挖出每个学员审美了解的创造力、提升审美思维和对大自然人文的感官能力。

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